A
कोई भी दो शिक्षार्थी अपनी योग्यताओं, रूचियों और प्रतिभाओं में समान नहीं होते है।
✓
B
शिक्षार्थियों में न तो समान विशेषताएँ होती है और न ही उनके लक्ष्य समान होते है।
C
सभी विद्यार्थियों के लिए एक समान पाठ्य चर्चा सम्भव है।
D
एक विषय रूपी कक्षा में शिक्षार्थियों की क्षमताओं को विकसित करना असम्भव है।
