A
यदि विद्यार्थियों का बुद्धि स्तर समान है तब ही उपलब्धि में विभिन्नता हो सकती है।
✓
B
सभी बालकों में कुछ भी समानता नहीं होती है।
C
व्यक्तिगत विभिन्नताओं के वक्र खींचकर देखने पर वह एक दिशा की ओर झुंक जाता है।
D
व्यक्तिगत विभिन्नता वंशानुक्रम के अनुसार होती है।
